Elabora y fortalece la escritura según sea necesario asegurándote de planificar, corregir, editar, reescribir o probar enfoques nuevos y centrándote en abordar lo más importante para un objetivo y público específicos. (Al editar, siguiendo las convenciones, se debe demostrar un dominio de los estándares de lenguaje del 1 al 3, hasta los grados undécimo y duodécimo en la página 54).

Este estándar consiste en hacer que los estudiantes participen en el proceso de escritura. Los estudiantes primero deben planificar su escritura y organizar sus ideas. Luego, crean varios borradores, analizan sus borradores y piensan en maneras de corregir el material que hayan añadido o eliminado. A veces, los estudiantes pueden llegar a necesitar reescribir una parte considerable del texto o incluso empezar de nuevo. Tendrás que estar animándolos durante el proceso de escritura en estas situaciones para no dejar que se desalienten.

La última parte del proceso requiere que los estudiantes editen sus ensayos y corrijan la gramática, la puntuación, la ortografía y los errores de uso. Los estudiantes llegan a entender que la verdadera corrección NO es editar, un espejismo del que muchas veces son víctimas. Este estándar también puede acompañar el estándar cuatro, conforme los estudiantes se vayan centrando en el objetivo y el público en el momento de corregir. Veamos cómo puedes hacer que esto funcione entre tus estudiantes.